المعلمون والتربويون
استكشفوا أساليب مستندة إلى الأدلة لتعزيز تفاعل الطلاب، والتعامل مع الإرهاق المعرفي وتحديات التعلّم، وتحسين القرارات داخل الصف.
جارٍ التحميل...
المؤتمر الافتراضي السنوي الأول للمجلس العالمي للعلوم السلوكية
المرونة المعرفية وبناء منظومات تعليمية مضادة للهشاشة
اكتشف أساليب قائمة على الأدلة لتحسين اتخاذ القرارات التعليمية وبناء أنظمة تعلّم أكثر مرونة.
الموعد النهائي لتقديم الملخصات: 30 ديسمبر 2026
تجربة استراتيجية بلغتين
اليوم الأول
المسار العربي
الأحد، 21 فبراير 2027
مخصص للقيادات التعليمية وصناع القرار في العالم العربي، مع التركيز على إسقاط العلوم السلوكية على السياق الأكاديمي الإقليمي.
اليوم الثاني
المسار الإنجليزي
الاثنين، 22 فبراير 2027
يجمع منظرين وخبراء علم الأعصاب على مستوى العالم لمناقشة أحدث النماذج في هندسة الاختيار والبيئات الشاملة عصبياً.
اليومان مشمولان في جميع التذاكر. يُقدَّم كل يوم بلغته الخاصة، ولا تتوفر ترجمة فورية بين المسارين.
صُمّم هذا المؤتمر للمهنيين والباحثين المهتمين بتوظيف العلوم السلوكية في القرارات التعليمية، وتعزيز المرونة المعرفية، وبناء بيئات تعلّم أكثر قدرة على التكيّف.
استكشفوا أساليب مستندة إلى الأدلة لتعزيز تفاعل الطلاب، والتعامل مع الإرهاق المعرفي وتحديات التعلّم، وتحسين القرارات داخل الصف.
تعرّفوا على دور اتخاذ القرار والممارسات المؤسسية وتصميم أنظمة التعلّم في بناء بيئات تعليمية أكثر مرونة.
اكتشفوا كيفية توظيف الرؤى السلوكية في تصميم تجارب التعلّم، وبيئات الاختيار، والأنظمة التعليمية الشاملة.
تعرّفوا على رؤى متعددة التخصصات حول اتخاذ القرار السلوكي والمرونة المعرفية وتطبيق البحوث في التعليم.
عزّزوا فهمكم لتطبيقات العلوم السلوكية في التعليم، واستكشفوا أسئلة بحثية جديدة، واربطوا بين النظرية والتحديات العملية.
استكشفوا التطبيقات العملية للرؤى السلوكية في البرامج التعليمية، ودعم التعلّم، وتطوير المؤسسات.
لا يكتفي هذا المؤتمر بتقديم حلول سطحية، بل يغوص في الجذور العصبية والسلوكية للقيادة الأكاديمية. عبر مسارين (عربي وإنجليزي)، ستتمكن من:
تعلم استراتيجيات علمية لحماية "الميزانية الذهنية" لقادتك ومعلميك.
إعادة تصميم سياساتك الأكاديمية لتكون منصفة وتدعم التنوع العصبي بشكل بنيوي، بعيداً عن كليشيهات المساواة التقليدية.
توظيف أدوات تحليل النظم لبناء أقسام أكاديمية قادرة على التكيف والابتكار تحت الضغط المستمر.
استكشاف الأثر الصامت لاستنزاف الطاقة الذهنية على جودة اتخاذ القرار الأكاديمي، ووضع استراتيجيات مبنية على الأدلة لحماية الوضوح الذهني.
توظيف الرؤى السلوكية لتفكيك أساطير التعلم التقليدية. سنستكشف كيفية إعادة تصميم برامج تدريب المعلمين وبناء بيئات تعليمية شاملة عصبياً.
توظيف أدوات تحليل الشبكات المؤسسية لرسم خرائط التفاعل غير المرئية داخل المدارس والجامعات، وبناء أقسام أكاديمية قادرة على التكيف وتجاوز الأزمات.
في ظل التحولات المتسارعة التي يشهدها قطاع التعليم، لم يعد التحدي الأكبر الذي يواجه القيادات الأكاديمية ومصممي المناهج والمعلمين هو نقص الموارد، بل "الإرهاق المعرفي" العميق الناتج عن التغييرات المنهجية المستمرة. إن كل قرار إداري أو تدخل تربوي يستهلك جزءاً من طاقتنا الذهنية. لقد حان الوقت لإعادة التفكير في كيفية تصميم بيئاتنا التعليمية، ليس فقط لتحسين مخرجات الطلاب، بل للحفاظ على الاستدامة الذهنية للمعلمين والقادة.
يأتي هذا المؤتمر الافتراضي المكثف ليطرح مقاربة حديثة تجمع بين العلوم السلوكية والتصميم التعليمي. نهدف من خلال هذا التجمع المعرفي إلى الانتقال بالمدارس والجامعات من مجرد الصمود، إلى بناء مؤسسات "مضادة للهشاشة" تنمو وتزدهر في أوقات اللايقين.
نؤمن في المجلس العالمي للعلوم السلوكية ببناء مجتمع ممتد من القادة والمفكرين. لذلك، صممنا خيارات الحضور لتكون جزءاً من رحلتك المستمرة معنا:
الخيار المُوصى به
مجانًا
مع أي عضوية سنوية في المجلس
75 دولارًا
دفعة واحدة، دون الحاجة إلى عضوية
سيتم نشر جميع المساهمات المقبولة. وفيما يلي ما تسعى إليه GCBS في وقائع مؤتمر عام 2027.
ستُجمع الأبحاث المقبولة في وقائع المؤتمر الرسمية، وهي السجل الأكاديمي لما قُدّم في المؤتمر، ومنشور قابل للاقتباس لكل مشارك. وتزويد كل مشارك به نشرة قابلة للاستشهاد بها.
يعتزم GCBS نشر اعمال المؤتمر بنفسه ، مع تخصيص مُعرِّف كائن رقمي (DOI) لكل ورقة بحثية، بحيث تحظى كل مشاركة برابط اقتباس دائم.
يمكن عادةً العثور على وقائع المؤتمرات المنشورة ذاتيًا من خلال Google Scholar وCrossref.
إن تقديم البحث في المؤتمر لا يمنعك من نشره في مكان آخر لاحقا. راجع سياسة المجلة التي تستهدفها بشأن النشر المسبق في المؤتمرات.
كل ما يحتاج الباحث إلى تنظيم وقته حوله، في مكان واحد.
قدّم ملخصًا بحثيًا موسعًا للمسار العربي أو الإنجليزي.
الموعد النهائي لتقديم الملخصات: 30 ديسمبر 2026
قدّم ملخصًا بحثيًاقدّم ورشة تفاعلية من 45 إلى 60 دقيقة تمنح القيادات الأكاديمية أداة قابلة للتطبيق فورًا.
الموعد النهائي للمقترحات: 15 ديسمبر 2026
قدّم مقترح ورشةتعرّف على المؤتمر ومساراته اللغوية وبرنامجه وطرق المشاركة فيه.
يستهدف المؤتمر المعلمين والباحثين والقيادات التعليمية وصنّاع السياسات والممارسين المهتمين بالعلوم السلوكية واتخاذ القرار والمرونة المعرفية وتطوير الممارسات التعليمية.
يُعقد المؤتمر عبر الإنترنت يومي 21 و22 فبراير 2027، ويمكن المشاركة فيه عن بُعد دون الحاجة إلى السفر أو الحضور إلى مقرّ فعلي.
نعم. يُعقد المسار العربي يوم 21 فبراير 2027، والمسار الإنجليزي يوم 22 فبراير 2027. تُقدَّم جلسات كل مسار بلغته، ولا تتوفر ترجمة فورية بين العربية والإنجليزية.
لا تزال قائمة المتحدثين والجدول التفصيلي للجلسات قيد الاستكمال. يُرجى متابعة هذه الصفحة للاطلاع على التحديثات؛ وستُنشر التفاصيل بعد اعتمادها.
راجع صفحة الدعوة لتقديم الأبحاث للاطلاع على متطلبات التقديم وأنواع المشاركات والمواعيد النهائية. تتطلب الدعوة الحالية تقديم ملخص موسع في المرحلة الأولى، وليس بحثًا كاملًا.
راجع صفحة الدعوة لتقديم مقترحات ورش العمل للاطلاع على متطلبات المقترح وتعليمات التقديم والموعد النهائي.
تشمل تذكرة المؤتمر حضور الجلسات والحصول على نسخة رقمية من وقائع المؤتمر. وتُتاح شهادة الحضور وفقًا لمتطلبات الحضور المعتمدة. ويخضع الوصول إلى تسجيلات الجلسات لسياسة المجلس العالمي لعلم السلوك.
تفضّل بزيارة صفحة التسجيل في المؤتمر للاطلاع على خيارات الحضور والرسوم وتعليمات الأعضاء.
يجري حاليًا استكمال قائمة المتحدثين والجدول التفصيلي للجلسات ، وسننشرها هنا فور اعتمادها.
أبلغني عند نشر البرنامج
تحقق من بريدك الوارد لتأكيد اشتراكك.